1142社會心理學(Social Psychology)

大家好像普遍認為上課會說笑話的老師比較能引起學生的學習動機與更好的學習成效，但有的時候又會想說我在台上講學生是不是其實也只有聽笑話而已，其實對學習動機沒有甚麼幫助。

實驗的話可能可以隨機分派分個3組，同一個老師教授同樣的單元，一組不說笑話、一組講課程無關笑話，一組講課程有關笑話，前測先以量表確定學生的先備知能、學習動機態度等，待教學介入結束後，再實施後側。